RESUMO
La tendencia a la globalización en diferentes aspectos de la economía y de la sociedad, entre ellos los laborales y educativos, hace necesario que se vinculen más estrechamente las necesidades del mercado de trabajocon la enseñanza. La metodología del examen clínico objetivo estructurado (ECOE) cumple con los requisitos de una evaluación de competencias y además responde a las exigencias actuales de la educación médica superior. El presente trabajo tuvo como propósito valorar mediante el ECOE la adquisición de competencias en el área pediátrica del internado rotatorio de la Carrera de Medicina de la UNNE relacionándolas con las expectativas laborales futuras de los estudiantes. Si bien la mayoría de los cursantes obtuvieron buen nivel de aprobación en las instancias de evaluación tanto dinámicas como estáticas, se observaron puntajes más altos en quienes tenían inclinación a formarse como médicos pediatras, generalistas o de familia. En este grupo los porcentajes de reprobación fueron bajos, concluyendo que el proyecto laboral post-egreso influye positivamente en el interés por aprender, que queda reflejado en la adquisición de las competencias propias del área...
The trend towards globalization in different aspects of the economy and society, including employment andeducation, makes necessary to improve the relationship between work needings and teaching. The methodology of objective structured clinical examination (OSCE) meets the requirements of skills evaluation and also responds to the current demands of higher medical education. The purpose of this work was assessed by the OSCE skills acquisition in the pediatric area of the rotating internship in UNNE medical carreer, relating them with job prospects of students. Most students obtained good level of approval in both dynamic and static assessment, but higher scores were observed in those who expect to work as pediatricians, general or family phisicians. In this group there were lowfail rates, concluding that the post- graduation work project positively influences the interest in learning, which is reflected in the acquisition of the skills of the area.
